Entwicklungspsychologie von 0 bis 6 Jahren - ein Entwicklungskrimi

„Entwicklungsfenster“ erkennen,
Kinder zugewandt-kompetent unterstützen.

• Entwicklungsaufgaben der ersten sechs Lebensjahre
• Zugewandt-kompetente Entwicklungsbegleitung
• Entwicklungsvielfalt begegnen
• Bindungsverhalten zu familiären und außerfamiliären Bezugspersonen
• Bewegungsentwicklung und Körperwissen
• Soziale und emotionale Kompetenz
• Neuronale Entwicklungsfenster (sensible Phasen)
• Selbstbewusstsein und Theory of Mind (Annahme über Bewusstseinsvorgänge anderer Personen)

Die ersten Lebensjahre sind eine besonders intensive Entwicklungszeit für Kinder. Die Entwicklung von Motorik, Wahrnehmungs- und Denkprozessen, Sprache, Prozessen der Selbständigkeit und Selbstbewusstheit schreiten rasch voran. In einigen Altersabschnitte nehmen Kinder spezielle Lerninhalte leichter auf. Diese „Entwicklungsfenster“ gilt es zu berücksichtigen, um das Erlernen bestimmter Kompetenzen zu erleichtern.

Die rasante Entwicklung und die enorme Plastizität des kindlichen Gehirns bedeuten Verantwortung: Hier schlummern vielfältige Chancen der frühkindlichen Erziehung und Bildung. Dieses große Potential gilt es zu kennen, zu fördern und anregungsreiche Umgebungen für Selbstbildungsprozesse anzubieten. Bedeutende Entwicklungsstationen werden anhand von Impulsreferaten, Verhaltensprotokollen und Filmausschnitten vorgestellt, erklärt und gemeinsam mit den Teilnehmenden in die Alltagspraxis übertragen.

• Kenntnis und Förderung der Chancen in der frühkindlichen Erziehung und Bildung
• Schaffung anregungsreicher Umgebungen für Selbstbildungsprozesse
• Integration von Entwicklungswissen in die Alltagspraxis der Erziehung
• Bewusstsein für Entwicklungsfenster und deren Einfluss auf das Lernen
• Förderung von sozialer und emotionaler Kompetenz bei Kindern
• Unterstützung der Bindung und des Vertrauens zwischen Kindern und Bezugspersonen

• Impulsreferate und theoretische Vertiefung entwicklungspsychologischer Grundlagen
• Videobeispiele mit ausführlicher Auswertung
• Fallbeispiele (gerne auch von den Teilnehmenden)