Welche Einstellungen und Bilder zu Männlichkeit- (en) und zur Männerrolle / Weiblichkeit- (en) und Frauenrolle haben wir erworben und wie beeinflussen sie unser Verhalten in der täglichen Praxis?

Wo spielt „Geschlecht“ eine Rolle? Wie kann ich in meiner Rolle reflektiert mit meiner eigenen Geschlechtlichkeit umgehen?

Die Reflexion der eigenen Rolle in den unterschiedlichen Ebenen steht im Mittelpunkt des jeweiligen Fortbildungstages. Rollenstereotype werden reflektiert, um Zuschreibungen nicht immer wieder zu reproduzieren. Die eigene Rolle im Team soll ebenso bearbeitet werden, wie Zuschreibungen die bezüglich „männliche Erzieher“ getätigt werden.
Im Gegenzug geht es aber auch darum welche eigenen Rollenstereotypen vertreten sind. Dynamiken von „ich bin wichtig, weil ich hier der einzige Mann bin“ zu „Geschlecht spielt bei mir keine Rolle“ sollen thematisch bearbeitet werden.
Männliche Fachkräfte sind Modelle von Männlichkeit(en) für Kinder. Die Reflexion und die daraus resultierte Darstellung jenseits von Stereotypen empathisch, fürsorglich und pflegend mit Menschen umgehen können soll thematisiert werden. Die Qualität besteht darin sich darüber bewusst zu werden, dass männliche Erzieher in einem weiblich konnotierten Arbeitsbereich tätig sind und dies „Wirkungen“ bei allen Beteiligten erzielt. Bei sich selbst, im Team, bei den Mädchen und Jungen und in der Elternschaft.
Eine eigene, reflektierte Position der teilnehmenden Erzieher soll Ziel des Fortbildungstages sein.

Folgende Themenbereiche werden bearbeitet:

• Mein Selbstverständnis
• Meine Rolle im Team
• Meine Rolle bei den Kindern
• Meine Rolle in der Erziehungspartnerschaft mit den Eltern

Methodisch arbeite ich strikt teilnehmerorientiert in einer Mischung aus Inputs, Selbstreflexion,
kollegialem Austausch und kollegialer Beratung. Die Fragen und Themen der Teilnehmenden stehen
im Mittelpunkt.