Psychomotorik in der Natur

„Psychomotorik ist ein Konzept der  Persönlichkeitsentwicklung über Erleben, Erfahren und Kommunizieren mit und durch Bewegung, aber auch das Begreifen sozialer Verhaltensweisen wie Toleranz, Rücksicht und Kooperation sowie die angemessene Bewältigung von Konfliktsituationen und Misserfolgen“ (Göbel, Panten 1998).

• Selbsterfahrung im Spiel
• Übungen und Methoden zur Umsetzung Psychomotorischer Angebote in der Natur
• Lern- und Erfahrungsräume in der Natur kennenlernen
• Bewegungsformen und Entwicklungsförderung in der Natur
• Theoretischer Einblick in Psychomotorische Verfahren

Welche Chancen, welche Risiken bietet das Spiel in urbanen Naturräumen? Wie lassen sich Gefahren vermeiden, ohne dass Kinder ständig Verbote hören? Was darf den Kindern zugemutet und was muss Ihnen zugetraut werden? Was gilt es auszuhalten, ohne dass fahrlässig die Aufsichtspflicht verletzt wird?  Wie können individuelle Förderziele einfach in (psychomotorisches) Arbeiten in der Natur eingearbeitet werden?

Psychomotorische Methoden und Ansätze eignen sich sehr gut, um Kinder  über die Lust am Spiel und die eigenen anstehenden Entwicklungsschritte in  Bewegung und Interaktion zu bringen. Anhand der eigenen Exploration, dem bewussten Umgang mit Risiken und der Auseinandersetzung mit den verschiedenen Naturräumen sollen Sie neue Impulse und konkrete Handlungsalternativen kennenlernen. Damit können Sie dann mit Mut und Kreativität mit den Kindern und deren individuellen Förderzielen raus in die Natur, um spielend gelingende Lernerfahrungen zu bieten. Sowohl die Gruppe als Lern- und Erfahrungsraum als auch die eigenen Grenzen zu Erfahren und zu Erweitern stehen im psychomotorischen Arbeiten im Fokus. Ganz bewusst suchen wir draußen Erlebens- und  Erfahrungsräume auf und suchen den Transfer auch in Ihre Einrichtung oder die nähere Umgebung.

Wie wird ohne großen Kosten- und Zeitaufwand psychomotorisches Arbeiten möglich. Außerdem reflektieren wir unsere Haltung, und die gemachten Erfahrungen.

Das Angebot richtet sich an pädagogische Fachkräfte, Erzieher*innen, Schulkindbetreuer*innen mit und ohne Leitungsfunktion.

Ziele

• Möglichkeiten von Umwelt- und Naturräumen als Bewegungsräume kennenlernen
• Förderziele anhand von Umweltgegebenheiten erkennen
• Körpererfahrungen machen
• Spaß am eigenen Spiel

Durch interaktive Einheiten, praxisnahe Übungen und theoriebasierte Diskussionen werden wir an zwei Tagen gemeinsam einen kleinen Einstieg in psychomotorisches Arbeiten in der Natur erlangen.